viernes, 17 de noviembre de 2017

¡AROA, ES LA PROTAGONISTA DE LA SEMANA!

¡Aroa, ha sido la protagonista de esta semana!



 ¡Qué emoción!

 Aroa con sus papás ha preparado una colección de fotos: de cuando era más pequeñita, de toda su familia, de ahora que ya es muy mayor, de sus gustos... y nos las ha mostrado a todos.




¡Observad, qué atentos estamos y cuánto nos gusta ver fotos de los amigos! .




Hemos descubierto que a Aroa le gusta mucho: "La patrulla canina" y "Frozen".



Además en clase, hemos jugado a plasmar la huella del pie y de la mano con el color preferido de Aroa y hemos pintado su silueta.










¡Qué divertido!

Ahora conocemos muchísimo más a nuestra amiga Aroa y también a su familia.


¡Muchas gracias por vuestra participación y colaboración!.

En esta presentación de fotos, podéis disfrutar de alguno de los momentos que hemos vivido en clase todos juntos.

lunes, 13 de noviembre de 2017

¿QUÉ ES LA "PSICO"?

¡HOY TOCA PSICO!

Principios educativos de la Práctica Psicomotriz Aucouturier (fuente)





"Desde  nuestro centro, desarrollamos un proyecto fundamental en nuestro hacer semanal que es la Práctica Psicomotriz Educativa Aucouturier, familiarmente llamada la "psico" por los peques.

En primer lugar, para situarnos, os queremos señalar de forma breve porqué este tipo de psicomotricidad es una actividad que se ajusta a las necesidades de los niños y niñas en sus primeros años de vida.

El niño/a en sus primeros 6-7 años de vida, es un ser global. Su cuerpo, sus emociones y sus conocimientos están íntimamente ligados, de ahí la palabra psicomotricidad. Es durante este periodo, cuando el niño y la niña va madurando poco a poco para llegar a la descentración tónico-emocional, es decir, descentrar la emoción y el cuerpo, del pensamiento. Esto conlleva a que el niño/a aproximadamente a los siete años, puede acceder al pensamiento operatorio tan característico de la etapa educativa posterior como es la Educación Primaria.

Así, en estos siete primeros años de la vida del niño/a, se van tejiendo las raíces de su personalidad futura, siendo la base de su hacer, su estar y su pensar.

Por ello, ponemos a disposición de los niños y niñas, un espacio tan mágico y maravilloso como es la sala de psicomotricidad, en la que se va a desarrollar la Práctica Psicomotriz Educativa Aucouturier.






Este tipo de psicomotricidad es una “manera de hacer” con los niños y niñas en dicho periodo de su vida tan importante. Es una forma de acompañarles de una manera profundamente respetuosa durante su propio camino, para que puedan desarrollarse de una forma más armónica, gracias a las vivencias que posibilita la sala de psicomotricidad.

El pilar fundamental de este tipo de psicomotricidad es vivir el placer del juego espontáneo, el placer de la acción. En definitiva, vivenciar el placer de crecer. A través de la sala, de los materiales específicos, del grupo reducido de niños y niñas y, sobretodo, a través del hacer del psicomotricista y/o maestro formado y preparado para ajustarse a cada momento que se viva en la sala, se acompaña y se respeta a cada niño/a como ser único y original que es a través de una actitud de escucha, empatía y respeto.

Se favorece así, un entorno mágico y privilegiado pensado concretamente para que los niños y niñas realicen un itinerario de maduración psicológica para favorecer el paso del “placer de actuar, al placer de pensar”, que trabaja y estimula los procesos que abren a la comunicación, la relación con el otro, la expresión, la simbolización, la descentración y la relación consigo mismo/a.

El desarrollo de la sesión, la cual se vive de manera libre y experimental, comienza con un ritual de entrada, que asegura y presenta la situación. Después, tras la destrucción del muro de módulos, se va dando paso a una gran variedad de juegos sensoriomotores que los niños y niñas viven con mucho placer: correr, saltar, trepar, rodar, subir, bajar, deslizarse... lo que favorece el paso a juegos más elaborados simbólicamente, correspondientes a cada momento madurativo en el que se encuentren. La sesión finaliza con una historia o cuento que invita a la aparición de imágenes mentales y un momento último destinado a la representación espacial  (construcciones) y/o gráfica (dibujo).









Así, se permite a los niños y niñas que a través del juego y de la acción movilicen su cuerpo desde el deseo y el placer, lo que posibilita que se muevan emociones, imágenes, sensaciones, pensamientos... y pueden exteriorizar así su mundo interno: sus potencialidades, sus miedos, sus dificultades, sus deseos, sus emociones, sus alegrías... en un espacio perfectamente diseñado y pensado para que todo ello sea posible dentro de un encuadre de seguridad física y afectiva que les acompaña, les contiene y les sostiene en todo su desarrollo.

La sala de psicomotricidad, se convierte así, en un entorno para que disfruten del crecimiento con sus iguales, para que puedan experimentar el placer de ser ellos/as mismos/as, que les permite reconocer las emociones y poder ir autogestionándolas y que favorece el desarrollo del pensamiento operatorio... todo ello en un ambiente lúdico, que tiene en cuenta las necesidades propias y reales de cada niño y cada niña, poniendo el acento en lo que sí sabe hacer, en sus capacidades y en sus propios recursos."
¿Ahora entendéis un poco mejor por qué nos gusta tanto ir a la sala de "psico"?.




SEGUNDO ESCONDITE DE ELMER

¿Dónde se ha escondido Elmer ?

 


Si sabes cuál es ese lugar,  escribe un comentario en nuestro blog.

Quién lo adivine recibirá una merecida recompensa.

¡Seguro que muchos papás nos ayudaréis a hacerlo genial!

Y nosotros estaremos encantados.

¡¡1, 2 Y 3 el juego ha comenzado!!

Todos atentos porque el LUNES 20 de Noviembre a las 18.00h, Elmer en otro lugar se esconderá,
 y nosotros lo  tendremos que averiguar.

¡Mucha suerte!

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Hoy hemos comprobado si Elmer  se había escondido en la escultura de la entrada del colegio, el libro gigante del Gil Tarín.

Por la mañana Aroa (protagonista de la semana) y Samuel (el encargado del día), lo han verificado.

Enhorabuena a África, Diego, Julia y si tato Iker.

¡Habéis acertado el primer escondite de Elmer!




viernes, 10 de noviembre de 2017

CASTAÑADA 2017

El viernes 10 de noviembre pudimos disfrutar, como ya es tradicional en nuestro cole, 
de la popular  fiesta de: "La Castañada".





A primera hora de la mañana nos estaban esperando en la entrada del cole, la Castañera  y sus ayudantes.
Habían madrugado mucho para asar las castañas y tenerlas listas para cuando llegásemos nosotros.


¡Al  inicio de la mañana todo el cole olía a castañas!


Después teníamos que saborearlas, primero las pelamos para luego... 
¡Comerlas!, ¡Qué ricas y que blanditas!.


Y para terminar la mañana,  la Castañera con sus ayudantes, nos contaron a todos los niños de 1º de Ed. Infantil, el cuento de "La Catañera".



¡Menuda sorpresa!

¡Una vez más, muchísimas gracias a todas las familias por vuestra colaboración e implicación en la vida de nuestra escuela!


"Catracric, catracac las castañas las castañas,

catracric, catracac, las castañas se han quemao"

Estribillo de la canción: "La rumba de les castanyes" (El Pot Petit). 

Un besote: